私は小泉さんが結構好きで、総理が変わって欲しくない気持ちもありますが
総理だって人間です。
総理自身言ってるとおり、人の上に立つ責任、プレッシャー
をずっと担うのは大変だし、小泉さんは5年間良い総理大臣でした。
濃厚なのは安倍さんだそうですが、私は絶対反対です。
教育改革に特に意識をお持ちのようで
<a href="ttp://www.sankei.co.jp/databox/kyoiku/200609/060904b.html" target=_blank>安倍政権になるとこうなるそうです</a>
・『高校卒業は３月だが、大学入学は９月にする』
馬鹿ですか？
半年の間の3ヶ月間はボランティア（介護施設など）強制だそうです。
あとの3ヶ月は？まぁバイトでもすりゃいいんだろうけど、
大学ってのは、自分の好きな学部で学問を深く勉強できる所。
そこでの勉強期間を減らすのは絶対におかしい。
『中学の英語の必修単語を５０７から１００に減らした。学力が落ちるに決まっている。カリキュラムを
実態に応じて見直すことができるのは、文科省ではなく官邸にきちんとした集団を作ることによって
初めて実現する。』
私はゆとり教育で、習う所が減ったのはどうとも思いません。
よく「減らせば頭悪くなるの当然」だの「数学力が下がり世界○位にダウンした」
だの言ってますが、「学力が下がっている→人間力が下がっている。」
この命題は成り立ちません。反例がたくさんあります。
「今の小学生は通分すらできない」と前ニュースで見て、私はこの日記に
計算ちょっとできねぇくらいでゴチャゴチャ言い過ぎ。書きました。
そうです。計算できなくたって、英語がしゃべれなくても立派な人は
たくさんいるんです。
そして、なんのためにゆとり教育で「総合的学習の時間」なんて
作ったのでしょう。その時間こそ
『子供たちに、１人で生きているのではなく、社会みんなで助け合って
生きているのだと実体験してもらうために、奉仕活動、ボランティア活動を必修化しよう』
に使え。そのためにできた時間だろバーカ。
実際活動をするには時間が足りないので、調べ学習や、講師を招いての
学習になるんでしょうけど。
「総合的学習の時間」の効果は少しあるとの意見も出たそうですし、
まだ成果の経過を見る必要はあるのでは？
↓続く
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